Генеральная идея конкурсной дидактической деловой игры - идея удовлетворения образовательных потребностей обучаемых, расширения, углубления знаний с учетом прикладной направленности хирургических дисциплин, развитие, раскрытие дополнительных резервов личности в соревновательном азарте обучения.
Состязательность в игре позволяет дифференцировать качество преподавания в соответствии с личными склонностями и способностями обучаемого, и стили работы преподавателей.
Во время дидактической игры происходит ломка психологических стереотипов навязанных обычной системой преподавания, что означает изживание старых, обычных стереотипов обучаемого, дает широкие возможности творческого начинания, как в процессе получения комплекса практических умений и навыков, так и в осознании необходимости введения инновационных процессов в обучении.
Конкурс (игра) является одним из дидактических средств в структуре новой формы образовательной системы "КРЫМ·МЕД·ДИДАКТИК". Речь не идет о превращении учебы в забаву. Учение всегда было и останется одной из сложнейших разновидностей умственного и физического труда, достаточно напряженного, но система обучения не должна быть изнурительной и унизительной, авторитарная педагогика оглупляет обучаемого, снижает даже у одаренного ученика процент усвояемости преподавания материала до нижней планки познаваемости, топчет его права и достоинства, гасит творческий порыв и интеллектуальный взлет.
Конкурсная игра является своеобразным толчком для творческого поиска новых обучающих технологий как преподавателя, так и обучаемого, что обеспечивает интенсификацию учебного процесса.
Для проведения конкурсной игры педагогам пришлось создать стандартные обучающие технологии, дидактическое и методическое обеспечение их сопровождения, разработать систему организации конкурсов, идентичные условия для всех конкурсантов, независимо от опыта, практики ( т.е. студенты от 1-го до 6-го курса, врачи, проходящие интернатуру, клинические ординаторы, практические врачи, научные работники), критерии оценки качества выполнения стандартов и требований к операциям на глазах, схему командных отборочных игр для участия в финале конкурса, протоколы оценки результатов практических навыков и многое другое.
Обучаемые в процессе отбора на конкурс профессионального мастерства смогут оценить уровень своих знаний, возможностей и практических навыков, познать себя в сравнении с другими, возгордиться или разочароваться в себе, а студенты, выбирающие себе профиль деятельности в медицине, найти специальность, где не требуется рукоделие.
Конкурс позволяет создавать вариативные программы, игровые комбинации, которые встречаются в обычной практике врача, и искусственно изменяя условия, создавать такие ситуации, которые редко встречаются, или вообще не встречаются. В результате такого педагогического воздействия повышается успешность и эффективность обучения, т.е. качество подготовки обучаемых, что является основной задачей системы "КРЫМ·МЕД·ДИДАКТИК".
Используя передовые педагогические технологии "КРЫМ·МЕД·ДИДАКТИК":
Конкурсная дидактическая игра как педагогический инструментарий используемый в механизме фиксации и оценки результатов теоретических и практических знаний, полученных в результате обучения, проводится в форме деловой игры практикума.
Экспертная оценка качества теоретических и практических умений проводится по разработанным "Критериям оценки качества" на основе общепринятых базовых нормативных стандартов и оценивается в баллах.
Оценка теоретических знаний проводится по стандартным, принятым в здравоохранении квалификационным тестам, применяемым в офтальмологии компьютерным программам.
Оценка практических хирургических навыков и умений проводится в учебной операционной. В командах с большим количеством претендентов на участие в деловых дидактических играх проводятся отборочные игры-соревнования по схеме, изложенной ниже. Причем, вариативные конкурсные задачи, предложенные участникам конкурса, усложняются с каждым туром по мере приближения к финалу.
Порядок проведения отборочных игр.
Пример:
Номинация "Сделай хорошо и быстро" представляет конкурс по офтальмохирургии, который проводится в учебной операционной, содержащей 6 "спортивных снарядов". Таковыми снарядами являются микрохирургические биотренажеры. При регистрации 18 участников от одной команды (студенческой) одновременно могут участвовать в соревновании 6 человек, что составляет согласно 6 посадочным местам три группы:
18 : 6 = 3 - три группы.
Первый тур состоит из трех заходов по 15 мин. каждый. С учетом подготовки его продолжительность достигнет 1 часа. Жеребьевка определит очередность соревнования групп.
В каждой группе из 6 человек в соответствии с набранными баллами определяется 2 победителя; всего 6 человек, которые выходят на второй тур соревнования.
Второй тур состоит из одного захода продолжительностью 20 мин. при участии в нем 6 человек. По результатам набранных баллов на третий тур выходят 4 человека.
Третий тур - состоит из одного захода продолжительностью 20 мин. при участии в нем 4 человек. По результатам набранных баллов на конкурсе отбирается 2 человека от одной команды. По данной схеме в финал от одной команды выходят 2 человека из любого количества человек, желающих участвовать в конкурсе (из 18, 20, 40, 50 и т.д.), соответственно увеличивается численность туров.
Схема проведения отборочных игр для участия в конкурсе по офтальмохирургии
Примечание: на каждого участника соревнований ведется протокол. Выполняемые упражнения оцениваются по 12-бальной системе в основу которой положены критерии оценки качества, техники выполнения микрохирургической операции. Протокол подписывают члены судейской бригады и сдают председателю, после подсчета баллов объявляются победители туров и финалисты.
Конкурс №1 деловой дидактической игры по специальности "офтальмология" "ЗОЛОТОЙ СКАЛЬПЕЛЬ" является частным примером реализации единой технологии проведения деловых дидактических игр, практикума в образовательной системе "Интенсивные технологии в подготовке медицинских кадров "КРЫМ·МЕД·ДИДАКТИК"".
Основой конкурса являются номинации.
Номинация № 1 (действие в учебной операционной) - офтальмохирургия: "Сделай хорошо и быстро", раскрывает потенциальные возможности ее участника, демонстрирует качество и скорость микрохирургических операций на глазу.
Операции, выставленные на номинацию:
Номинация № 2 (действие в конференц зале) - Осколок в глазу: "Найди и удали" демонстрирует качество и скорость локализации инородного тела в глазу с помощью ультразвуковых, рентгенологических методов диагностики. Завершающим ее элементом является удаление инородного тела.
Номинация № 3 (действие в конференц зале) - "Нажмите кнопку, коллега" заключается в компьютерном контроле квалификацонных знаний, полученных в системе "КРЫМ·МЕД·ДИДАКТИК".
Номинация № 4 (действие в конференц зале) - "Прояви эрудицию" включает комплекс увлекательных игр на скорость и качество, чем определяет эрудицию, кругозор, интеллект участника соревнований, при этом конкурсант показывает мастерство и умение в действиях не связанных с офтальмологией.
В номинации № 1 в процессе проведения операций осуществляется непрерывная трансляция из операционной в зал, с последующей передачей изображения на экран через электронный проектор.
Судейская бригада, находящаяся в этот момент в операционной, обеспечивает объективный контроль выполнения правил игры в процессе хирургических манипуляций.
Все действия в номинациях № 2-3-4 происходят в зале.
Жюри через посыльных получает судейские протоколы для определения победителей конкурса по каждой номинации. Сектор подсчета баллов и очков регистрирует результаты и выводит их на табло.
Весь ход конкурса постоянно комментируется телеведущим. Во время проведения конкурса работают представители различных СМИ. Присутствующие в зале телеоператоры, ведут съемки происходящего, для создания учебно-дидактических фильмов.
Фундаментальность и весомость конкурса, его значимость для приобретения опыта с последующим экстраполированием на другие специальности обусловили необходимость привлечения для этого ряда специалистов: сценариста-режиссера, психолога, педагогов - дидактов, программистов и др.
С целью придания динамизма конкурса, повышенного интереса и соблюдения регламента времени 2,5-3 часа проведены эргономические расчеты конкурса, определившие оптимальное число участвующих команд - не более трех.
Такое число команд обусловлено затратой времени судьями на оценку результатов конкурса, сведение и подсчет баллов в протоколах жюри, определение рейтинговых мест по номинациям конкурса, ответы арбитров на апелляции и т.д.
Каждая команда (группа) состоит из 7 человек: капитан (староста) и 6 человек команды.
В функции капитана (старосты) входит:
В 4-х номинациях участвуют 6 человек команды.
В каждой номинации от команды участвуют по 2 человека.
Конкурс "Золотой скальпель" проходит по следующим номинациям:
Номинация № 1 - занимает все конкурсное время, участвуют 2 человека от каждой команды (всего 6 человек).
Номинация № 2 - занимает 50 % времени конкурса, участвуют 2 человека от каждой команды (всего 6 человек), после выполнения номинации эти же конкурсанты переходят (подключаются) к номинации № 3.
Номинация № 3 - занимает 50 % времени, участвуют 2 человека от каждой команды (всего 6 человек), пришедшие из номинации № 2.
Номинация № 4 - занимает все конкурсное время, участвуют 2 человека от каждой команды (всего 6 человек).
Таким образом, в номинации № 1 и № 4 постоянно участвует по 2 человека от команды, другие 2 участника работают в 2 номинациях поочередно сначала в номинации № 2, затем переходят в номинацию № 3 и вместе с другими участниками в одно время заканчивают состязания.
Всего в 4-х номинациях участвуют 6 конкурсантов от каждой команды.
Судейская бригада обеспечивает участников конкурса объективным судейством во всех номинациях.
Руководит судейской бригадой председатель, назначенный оргкомитетом из опытных педагогов, сотрудников кафедры.
Члены судейской бригады - офтальмологи первой и высшей категорий, опытные педагоги.
Судейские протоколы дидактических игр (соревнований) ведет секретарь.
Арбитражная бригада, арбитр решает спорные вопросы. Представлена опытным врачом, педагогом кафедры, практическими врачами-офтальмологами. После решения всех спорных вопросов протоколы передаются в сектор подсчета баллов.
Жюри подводит итоги, определяет победителя конкурса, рейтинговые места команд, оглашает команду победителей, призеров, участников в отдельности по номинациям
Члены жюри награждают дипломами, призами, кубками, медалями победителей, призеров.
Жюри представлено падагогами медицинского и других университетов, учеными, студенчеством, видными общественными деятелями, представителями всех уровней власти.
Маршрут движения протоколов.
Соревнования по хирургическим номинациям оцениваются по 12-бальной шкале.
Результаты оцениваются по "критериям оценки качества операции" в баллах, заносятся в протокол соревнований на каждого участника конкурса.
После подсчета штрафных баллов и выведения итоговой оценки каждому участнику, члены судейской бригады ставят свои подписи, секретарь передает протоколы соревнований на подпись к председателю судейской бригады.
После подписи (если не было апелляции) протоколы передаются в сектор подсчета баллов, где результаты регистрируются и выводятся на табло, с последующей передачей в жюри.
Внимание!
Если у капитанов команд есть апелляции по поводу качества судейства, то в течении 15 мин. протоколы передаются в арбитражную бригаду; по истечении 15 мин. апелляции не принимаются.
Труд врача - интеллектуально емкий. Кроме профессиональных навыков и знаний для эффективной деятельности доктору необходимо иметь энциклопеди-ческие знания в других областях, помимо медицинских, так как он имеет каса-тельство к человеку.
Пациенты, контактирующие с врачами, имеют разные специальности, объем и уровень образования.
Для успешного исцеления больного необходим индивидуальный подход, найти ключик к "замку" каждого больного.
Образование врача не будет полным без определенного уровня общей культу-ры, эрудиции.
Определить этот уровень поможет номинация "Прояви эрудицию".
Чтобы получение знаний не было изнурительным, хороший педагог всегда имеет в своем багаже несколько шутливых "веселых" дидактических приемов для снятия физического, нервного и психофизиологического перенапряжения в процессе обучения.
Несколько примеров развлекательных приемов:
"Самый, самое", "Пошевели извилиной" реквизит (мозги, язык)
"Очистить яблоко" реквизит - (яблоки, перчатки, скальпель)
"Завяжи узел" реквизит- (перчатки, линь)
Команды, набравшие в сумме наибольшее количество баллов и занявшие 1-6 рейтинговые места, награждаются:
1-е рейтинговое место:
2-е рейтинговое место:
3-е рейтинговое место:
4-е рейтинговое место:
5-е рейтинговое место:
6-е рейтинговое место:
Персональные награждения
За номинации: умелые руки, острый ум, спец, мастер, портняжка, юморист и т.д.
Участники отмечаются наградным знаком, подарками.
Место проведения: Крымский республиканский центр реабилитации зрения
Участвуют:
Освещают: журналисты СМИ, фотокорреспонденты, телевидение.
Пролог:
Ведущий направляет 6 участников - в учебную операционую, 6 участников на сцену - для локализации и удаления инородного тела из глаза, такое же кол-во к компьютеру для тестирования и 6 человек к конкурсному столу для участия в теоретическом или шуточном конкурсе. При этом звучат по динамикам "Музыкальные отбивки"
Ведущий приглашает участников и гостей за "сладкий стол". Звучит музыка.
Организаторы:
Крымский государственный медицинский университет им. С.И. Георгиевского
Крымский республиканский центр реабилитации зрения
Место проведения - Крымский республиканский центр реабилитации зрения
|
КРЦРЗ |
КГМУ |
| 1. Оформление актового зала ( плакаты, лозунги, объявления, афиши, девизы, приглашения, шары и т.д.) | 1. Техническое обеспечение трансляции операции из операционной в актовый зал: теле, видеокамера (в операционной), монитор- 2шт., электронный проектор с экраном (в актовом зале). |
| 2. Оформление операционной (обеспечением инструментарием и шовным материалом, глазами животных) | 2. компьютеры – 4 шт. на сцене в номинации № 3, компьютер в сектор подсчета баллов, теле, видеокамера (в актовом зале) |
| 3. Оформление конференцзала | 3. Софиты-прожекторы – 2 шт. для освещения |
| 4. Создание сценария, режиссуры (написание сценария, режиссерско - постановочное воплощение (практическое осуществление), ведение всей дидактической игры и конкурса, подготовительно-репетиционный процесс с командами участниками конкурса, подготовка к финальной встрече) | 4. Усилитель, магнитофон (аудио), звуковой пульт, 2-3 микрофона |
| 6. Проведение отборочных игр | 5. Издание эскизного проекта эмблем, бейджиков, для жюри, судей, участников |
| 7. Создание квалификационных тестов | 6. Создание документального теле, видеофильма « К 70-летию Крымского медицинского университета им. С.И.Георгиевского «Новые обучающие технологии»» |
| 8. Создание математических моделей по 2-й номинации | |
| 9. Создание действующих моделей по 2-й номинации | |
| 10. Создание эскизного проекта эмблем, бейджиков, для жюри, судей, участников | |
| 11. Создание эскизных проектов, лозунгов, афиш, приглашений, дипломов | |
| 12. Прокладка спецкабеля от операционной в актовый зал | |
| Подарки, поощрительные призы, призы, кубки, медали, награды, Дипломы КГМУ и КРЦРЗ |
|
Протоколы соревнований дидактических игр
Номинация № 1 "Сделай хорошо и быстро"
Приложения 1-6:
Приложение 1
Протокол соревнований
(дидактических игр)
Номинация № 1 "Сделай хорошо и быстро"
Наименование операции: Наложение узловых швов на роговицу размером от 9' до 15'
Фамилия участника_______________________________
| Критерии оценки качества операции. | Оценка в баллах | |||
| Штрафные баллы | Норматив | Итоговая оценка | Примечание | |
| 1) выбор шовного материала | ||||
| * правильный | 12 | |||
| * неправильный | 5 | |||
| 2) выбор набора инструментов | ||||
| * правильный | 12 | |||
| *неправильный | 5 | |||
| *недостаточный | 3 | |||
| 3) качество разреза | 12 | |||
| * неровный | 5 | |||
| * без соблюдения глубины разреза | 5 | |||
| * зубчатый | 5 | |||
| * другое | 3 | |||
| 4) характеристика разреза раны | ||||
| * адаптированные края | 12 | |||
| * неадаптированные края | 5 | |||
| 5) выполнение стандарта «шага» шва | ||||
| * соблюдение | 12 | |||
| * несоблюдение | 5 | |||
| 6) характеристика глубины шва | 12 | |||
| * глубокая | 5 | |||
| * поверхностная | 5 | |||
| 7) характеристика узла | ||||
| * стандартный | 12 | |||
| * нестандартный | 5 | |||
| 8) количество стежков | ||||
| * стандартное | 12 | |||
| * нестандартное | 5 | |||
| 9) травма эпителия роговицы | 12 | |||
| * на 1/2 | 7 | |||
| * на 1/3 | 5 | |||
| 10) поддержание нормы ВГД | 12 | |||
| * ниже стандарта | 3 | |||
| * выше стандарта | 3 | |||
| ВСЕГО | 120 | |||
| Время исполнения нормативное | 15 мин. |
| Время исполнения фактическое | ___ мин. |
| * больше норматива | ___ мин. |
| * меньше норматива | ___ мин. |
| За каждые 2 мин отклонения от норматива 1 поощрительный или штрафной балл | |
| Судейская бригада: | Подписи: |
| Председатель: | |
| Члены бригады: | |
| Секретарь: | |
Приложение 2
Протокол соревнований
(дидактических игр)
Номинация № 1 "Сделай хорошо и быстро"
Наименование операции: Корнеосклеральный разрез со склеральным козырьком.
Фамилия участника_______________________________
| Критерии оценки качества операции. | Оценка в баллах | |||
| Штрафные баллы | Норматив | Итоговая оценка | Примечание | |
| 1) выбор шовного материала | ||||
| * правильный | 12 | |||
| * неправильный | 5 | |||
| 2) выбор набора инструментов | ||||
| * правильный | 12 | |||
| *неправильный | 5 | |||
| *недостаточный | 3 | |||
| 3) качество разреза | 12 | |||
| * неровный | 3 | |||
| * без соблюдения глубины разреза | 3 | |||
| * зубчатый | 3 | |||
| * другое | 3 | |||
| 4) характеристика разреза раны | ||||
| * адаптированные края | ||||
| * неадаптированные края | 12 | |||
| 5) выполнение стандарта «шага» шва | 5 | |||
| * соблюдение | 12 | |||
| * несоблюдение | ||||
| 6) характеристика глубины шва | 12 | |||
| * глубокая | 5 | |||
| * поверхностная | 5 | |||
| 7) характеристика узла | ||||
| * стандартный | 12 | |||
| * нестандартный | 5 | |||
| 8) количество стежков | ||||
| * стандартное | 12 | |||
| * нестандартное | 5 | |||
| 9) травма эпителия роговицы | 12 | |||
| * на 1/2 | 5 | |||
| * на 1/3 | 5 | |||
| 10) поддержание нормы ВГД | 12 | |||
| * ниже стандарта | 5 | |||
| * выше стандарта | 5 | |||
| ВСЕГО | 120 | |||
| Время исполнения нормативное | 15 мин. |
| Время исполнения фактическое | ___ мин. |
| * больше норматива | ___ мин. |
| * меньше норматива | ___ мин. |
| За каждые 2 мин отклонения от норматива 1 поощрительный или штрафной балл | |
| Судейская бригада: | Подписи: |
| Председатель: | |
| Члены бригады: | |
| Секретарь: | |
Приложение 3
Протокол соревнований
(дидактических игр)
Номинация № 1 "Сделай хорошо и быстро"
Наименование операции: Роговичный разрез с наложением непрерывного шва
Фамилия участника_______________________________
| Критерии оценки качества операции. | Оценка в баллах | |||
| Штрафные баллы | Норматив | Итоговая оценка | Примечание | |
| 1) выбор шовного материала | ||||
| * правильный | 12 | |||
| * неправильный | 5 | |||
| 2) выбор набора инструментов | ||||
| * правильный | 12 | |||
| *неправильный | 5 | |||
| *недостаточный | 3 | |||
| 3) качество разреза | 12 | |||
| * неровный | 3 | |||
| * без соблюдения глубины разреза | 3 | |||
| * зубчатый | 3 | |||
| * другое | 3 | |||
| 4) характеристика разреза раны | ||||
| * адаптированные края | 12 | |||
| * неадаптированные края | 5 | |||
| 5) выполнение стандарта «шага» шва | ||||
| * соблюдение | 12 | |||
| * несоблюдение | 5 | |||
| 6) характеристика глубины шва | 12 | |||
| * глубокая | 5 | |||
| * поверхностная | 5 | |||
| 7) характеристика узла | ||||
| * стандартный | 12 | |||
| * нестандартный | 5 | |||
| 8) количество стежков | ||||
| * стандартное | 12 | |||
| * нестандартное | 5 | |||
| 9) травма эпителия роговицы | 12 | |||
| * на 1/2 | 5 | |||
| * на 1/3 | 5 | |||
| 10) поддержание нормы ВГД | 12 | |||
| * ниже стандарта | 5 | |||
| * выше стандарта | 5 | |||
| ВСЕГО | 120 | |||
| Время исполнения нормативное | 15 мин. |
| Время исполнения фактическое | ___ мин. |
| * больше норматива | ___ мин. |
| * меньше норматива | ___ мин. |
| За каждые 2 мин отклонения от норматива 1 поощрительный или штрафной балл | |
| Судейская бригада: | Подписи: |
| Председатель: | |
| Члены бригады: | |
| Секретарь: | |
Приложение 4
Протокол соревнований
(дидактических игр)
Номинация № 1 "Сделай хорошо и быстро"
Наименование операции: Корнеосклеральное ранение глаза - наложение швов.
Фамилия участника_______________________________
| Критерии оценки качества операции. | Оценка в баллах | |||
| Штрафные баллы | Норматив | Итоговая оценка | Примечание | |
| 1) выбор шовного материала | ||||
| * правильный | 12 | |||
| * неправильный | 5 | |||
| 2) выбор набора инструментов | ||||
| * правильный | 12 | |||
| *неправильный | 5 | |||
| *недостаточный | 3 | |||
| 3) шов узловой + непрерывный | 12 | |||
| * узловой | 3 | |||
| * непрерывный | 3 | |||
| 4) характеристика разреза раны | ||||
| * адаптированные края | 12 | |||
| * неадаптированные края | 5 | |||
| 5) выполнение стандарта «шага» шва | 12 | |||
| * соблюдение | 5 | |||
| * несоблюдение | 5 | |||
| 6) характеристика глубины шва | 12 | |||
| * глубокая | 5 | |||
| * поверхностная | 5 | |||
| 7) характеристика узла | ||||
| * стандартный | 12 | |||
| * нестандартный | 5 | |||
| 8) количество стежков | ||||
| * стандартное | 12 | |||
| * нестандартное | 5 | |||
| 9) поддержание нормы ВГД | 12 | |||
| * ниже стандарта | 5 | |||
| * выше стандарта | 5 | |||
| ВСЕГО | 108 | |||
| Время исполнения нормативное | 15 мин. |
| Время исполнения фактическое | ___ мин. |
| * больше норматива | ___ мин. |
| * меньше норматива | ___ мин. |
| За каждые 2 мин отклонения от норматива 1 поощрительный или штрафной балл | |
| Судейская бригада: | Подписи: |
| Председатель: | |
| Члены бригады: | |
| Секретарь: | |
Приложение 5
Протокол соревнований
(дидактических игр)
Номинация № 1 "Сделай хорошо и быстро"
Наименование операции: Склеральное клапанное ранение глаза - наложение швов.
Фамилия участника_______________________________
| Критерии оценки качества операции. | Оценка в баллах | |||
| Штрафные баллы | Норматив | Итоговая оценка | Примечание | |
| 1) выбор шовного материала | ||||
| * правильный | 12 | |||
| * неправильный | 5 | |||
| 2) выбор набора инструментов | ||||
| * правильный | 12 | |||
| *неправильный | 5 | |||
| *недостаточный | 3 | |||
| 3) шов узловой + непрерывный | 12 | |||
| * узловой | 3 | |||
| * непрерывный | 3 | |||
| 4) характеристика разреза раны | ||||
| * адаптированные края | 12 | |||
| * неадаптированные края | 5 | |||
| 5) выполнение стандарта «шага» шва | 12 | |||
| * соблюдение | 5 | |||
| * несоблюдение | 5 | |||
| 6) характеристика глубины шва | 12 | |||
| * глубокая | 5 | |||
| * поверхностная | 5 | |||
| 7) характеристика узла | ||||
| * стандартный | 12 | |||
| * нестандартный | 5 | |||
| 8) количество стежков | ||||
| * стандартное | 12 | |||
| * нестандартное | 5 | |||
| 9) поддержание нормы ВГД | 12 | |||
| * ниже стандарта | 5 | |||
| * выше стандарта | 5 | |||
| ВСЕГО | 108 | |||
| Время исполнения нормативное | 15 мин. |
| Время исполнения фактическое | ___ мин. |
| * больше норматива | ___ мин. |
| * меньше норматива | ___ мин. |
| За каждые 2 мин отклонения от норматива 1 поощрительный или штрафной балл | |
| Судейская бригада: | Подписи: |
| Председатель: | |
| Члены бригады: | |
| Секретарь: | |
Приложение 6
Протокол соревнований
(дидактических игр)
Номинация № 1 "Сделай хорошо и быстро"
Наименование операции: Конъюнктивальная пластика роговицы по Филатову
Фамилия участника_______________________________
| Критерии оценки качества операции. | Оценка в баллах | |||
| Штрафные баллы | Норматив | Итоговая оценка | Примечание | |
| 1) выбор шовного материала | ||||
| * правильный | 12 | |||
| * неправильный | 5 | |||
| 2) выбор набора инструментов | ||||
| * правильный | 12 | |||
| *неправильный | 5 | |||
| *недостаточный | 3 | |||
| 3) качество разреза на конъюнктиве | 12 | |||
| * неровный | 3 | |||
| * без соблюдения глубины разреза | 3 | |||
| * зубчатый | 3 | |||
| * другое | 3 | |||
| 4) характеристика разреза конъюнктивальных лоскутов | ||||
| * прямоугольный лоскут № 2 | ||||
| * полулунный лоскут № 2 | 12 | |||
| * другие виды | 3 | |||
| 5) глубина кармана | 5 | |||
| * глубокий | 12 | |||
| * мелкий | 5 | |||
| 6) стандартный вид наложения швов | 5 | |||
| * матрасный № 2 | ||||
| * непрерывный | 12 | |||
| * узловой | 5 | |||
| 8) характеристика узла | 5 | |||
| * стандартный | ||||
| * нестандартный | ||||
| ВСЕГО | 84 |
| Время исполнения нормативное | 15 мин. |
| Время исполнения фактическое | ___ мин. |
| * больше норматива | ___ мин. |
| * меньше норматива | ___ мин. |
| За каждые 2 мин отклонения от норматива 1 поощрительный или штрафной балл | |
| Судейская бригада: | Подписи: |
| Председатель: | |
| Члены бригады: | |
| Секретарь: | |
Номинация № 2 "Найди и удали"
Приложение 7 Локализация инородного тела в глазу и удаление его.
Приложение 7
Протокол соревнований
(дидактических игр)
Номинация № 2 "Найди и удали"
Наименование операции: Локализация инородного тела в глазу и удаление его
Фамилия участника_______________________________
| Критерии оценки качества операции. | Оценка в баллах | |||
| Штрафные баллы | Норматив | Итоговая оценка | Примечание | |
| 1. Теоретический расчет по рентген-снимкам локализации инородного тела глаза методом Комберг-Балтина: | ||||
| * точный | 12 | |||
| * приблизительный | 5 | |||
| * неточный | 3 | |||
| 2. Компьютерный метод. Компьютерная локализация инородного тела глаза в 3-х проекциях | ||||
| * точный | 12 | |||
| * неточный | 5 | |||
| 3. Ультразвуковая локализация инородного тела в глазу: | ||||
| * точная | 12 | |||
| * неточная | 3 | |||
| * не найдено | 10 | |||
| 4. Удалению инородного тела: | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * неправильно | 8 | |||
| ВСЕГО | 48 | |||
| Время исполнения нормативное | 25 мин. |
| Время исполнения фактическое | ___ мин. |
| * больше норматива | ___ мин. |
| * меньше норматива | ___ мин. |
| За каждые 2 мин отклонения от норматива 1 поощрительный или штрафной балл | |
| Судейская бригада: | Подписи: |
| Председатель: | |
| Члены бригады: | |
| Секретарь: | |
Номинация № 3 "Нажмите кнопку, коллега"
Приложение 8 Квалификационные офтальмологические компьютерные тесты "ОКО".
Приложение 8
Протокол соревнований
(дидактических игр)
Номинация № 3 "Нажмите кнопку, коллега"
Наименование игры: Квалификационные офтальмологические
компьютерные тесты "ОКО"
Фамилия участника_______________________________
| Критерии оценки квалификационных знаний | Оценка в процентах | |||
| Всего вопросов | Норматив | Итоговая оценка | Примечание | |
| Процент правильных ответов | 150 | 100% | ||
| Время исполнения нормативное | 30 мин. |
| Время исполнения фактическое | ___ мин. |
| * больше норматива | ___ мин. |
| * меньше норматива | ___ мин. |
| За каждые 2 мин отклонения от норматива 1 поощрительный или штрафной балл | |
| Судейская бригада: | Подписи: |
| Председатель: | |
| Члены бригады: | |
| Секретарь: | |
Номинация № 4 "Прояви эрудицию"
Приложение 9. Прояви эрудицию.
Итоговые протоколы соревнований
Приложение 10. Сводный протокол результатов дидактической игры команды
Приложение 11. Сводный протокол результатов дидактических игр и рейтинговые места команд
Приложение 9
Протокол соревнований
(дидактических игр)
Номинация № 4 "Прояви эрудицию"
Фамилия участника_______________________________
| Критерии оценки эрудиции | Оценка в баллах | |||
| Штрафные баллы | Норматив | Итоговая оценка | Примечание | |
| Р А З М И Н К А | ||||
| 1. Самое бесценное богатство | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 2. Самый лучший друг | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 3. Самый лучший день | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 4. Самая лучшая работа | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 5. Самый большой грех | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| ПЕСНЯ | ||||
| Благословенная Таврида | ||||
| 6. Самый протяженный город в Крыму | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 7. Самый большой по площади город в Крыму | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 8. Самый высокогорный населенный пункт | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 9. Самая северная точка в Крыму | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 10. Самая восточная точка в Крыму | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 11. Самая западная точка в Крыму | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 12. Самая большая бухта в Крыму | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 13. Самая большая в Крыму группа ископаемых вулканов | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 14. Самый крупный массив изверженных пород | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 15. Самая глубокая балка п-ова Тарханкут | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 16. Самая большая пещера в Крыму (протяженность) | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 17. Самая глубокая пещера | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 18. Самый крупный пещерный зал | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 19. Самый большой ископаемый риф | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 20. Самая маленькая чайка | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 21.Самая большая станковая картина в Крымском искусстве | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 22. Самая маленькая станковая картина в Крымском искусстве | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 23. Самое короткое (и длинное) название улицы Симферополя | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 24. Самое крупное водохранилище | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| 25. Самый высокий маяк | ||||
| * правильно | 12 | |||
| * приблизился | 2 | |||
| * ни ку-ку, ни гу-гу | 12 | |||
| МУЗЫКА, ЮМОР | ||||
| 26. «Очистить яблоко» (кто больше за 3 мин.) | За 1 яблоко 2 балла | |||
| * полностью очищено | 0 | |||
| * не полностью очищено | 2 | |||
| 27. «Завяжи узел» | ||||
| простой; | ||||
| с двумя перехлестами; | ||||
| накладной | ||||
| Характеристика узла | ||||
| * стандартный | 12 | |||
| * нестандартный | 6 | |||
| Время исполнения нормативное | 25 мин. |
| Время исполнения фактическое | ___ мин. |
| * больше норматива | ___ мин. |
| * меньше норматива | ___ мин. |
| За каждые 2 мин отклонения от норматива 1 поощрительный или штрафной балл | |
| Судейская бригада: | Подписи: |
| Председатель: | |
| Члены бригады: | |
| Секретарь: | |
Приложение 10
Сводный протокол результатов дидактических игр команды _____________________
| п/п | Ф. И. О. участника | Кол-во баллов | Примечание |
| 1. | |||
| 2. | |||
| ИТОГО | |||
| Судейская бригада: | Подписи: |
| Председатель: | |
| Члены бригады: | |
| Секретарь: |
Приложение 11
Сводный протокол результатов дидактических игр и рейтинговые места команд
| п/п | Наименование команды | Кол-во баллов | Рейтинговое место команды | Примечание |
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 |
| Судейская бригада: | Подписи: |
| Председатель: | |
| Члены бригады: | |
| Секретарь: |
ПН-ПТ: 9.00-17.00
СБ: дополнительный график
ВС: выходной
Не можете найти интересующую Вас информацию?
Центр в Севастополе
Режим работы:
ПН - Пт с 9:00 - 17:00
СБ - по дополнительному графику
Прием профессора Дембского Л.К.:
среда с 9:00 - 17:00
г. Севастополь, ул. Гер. Бреста, 53А
+7 (978) 062-15-25,
Email: dembsky@mail.ru
Лицензия
